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El País cultural: Los cuentos que dispararon la fantasía inocente de los niños, a pura ternura. Horacio Quiroga para sus hijos     (Para desplegar el artículo cliquear en el título)

Clarín cultural: «Cuentos de la selva» sigue vibrando, cien años después. El libro de Horacio Quiroga conmueve y eriza no sólo a los niños. Razones de su vigencia. Aniversario de un clásico  (Para desplegar el artículo cliquear en el título)

 Cuentos de la Selva, trás 100 años siguen presentes en las lecturas escolares y en el imaginario popular. Representan, muchas veces, la primera experiencia de los nacientes lectores.

Cuentos de la Selva es la punta del iceberg de su literatura infantil. Hay que agregar dos series de textos aparecidos en revistas y solo reunidos en libro de forma póstuma, Cartas de un cazador y De la vida de nuestros animales. Algunos de estos relatos fueron publicados bajo el rótulo «Los cuentos de mis hijos», la «definición más exacta de su literatura infantil», según Ángel Rama.

Los protagonistas de los ocho Cuentos de la Selva son animales que pertenecen a la propia selva misionera y quiroguiana. La relación del hombre con los animales en estos cuentos es rica y variada.

• La guerra de los yacarés
• El paso de yabebirí
• Historia de dos cachorros de coatí y de dos cachorros de hombre
• La tortuga gigante
• El loro pelado
• La gama ciega
• Las medias de los flamencos
• La abeja haragana

Tu Bublioteca tiene los Cuentos en un único volumen así como cada título por separado. Consultar en el   Catálogo   (Para consultarlo cliquear en él)

Su presencia en el cine ha sido dispar. La obra que se destaca es el film Un oso rojo (Argentina, 2002), tercer largometraje del uruguayo/argentino Adrián Caetano, a partir del cuento «Las medias de los flamencos». En el ámbito de los Estudios de Animación del Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematográficos (ICAIC) se produjeron en la década del 80 tres cortos animados como adaptaciones de tres cuentos. También en animación se realizó la hasta ahora más ambiciosa adaptación del libro, con el título Cuentos de la Selva (Argentina/Uruguay, 2009).

En 2017 el Ballet Nacional del Sodre de Uruguay estrenó la obra Cuentos de la Selva.

Gastón Marioni recientemente escribió y dirigió una versión de Cuentos de la selva en el Teatro Municipal Coliseo Podestá de La Plata.

Un número considerable de ilustradores acompañaron los Cuentos de la Selva, desde las doce primeras viñetas que realizó en Argentina el español José María Cao en 1916, hasta la última edición de 2017, la versión japonesa  de Cuentos de la Selva con dibujos de Yukari Miyagi.

Para leer un cuento se necesita casi lo mismo que para bailar la Bamba: “un poquito de gracia y otra cosita”. La gracia la aporta cada niño: sus oídos atentos a esa voz que inventa un mundo, sus ojos abiertos y asombrados que van y vienen, del libro al rostro adulto, y esa cercanía deliciosa que tienen los niños para buscar refugio en el calor de sus seres queridos. Las otras cositas las aportan los adultos: ese ritual que se repite cuando papá, mamá o cualquier cuidador amoroso deja su vida en suspenso para entregarles una historia.

Con las palabras mágicas del érase una vez se erige un mundo imaginario, donde no caben el teléfono ni las urgencias del mundo real. “Que nadie interrumpa porque estoy leyendo un cuento”, dirá el adulto. Entonces los niños irán aprendiendo, piel a piel, que esa conversación sobre la vida que ocurre entre las líneas de un cuento da nombre a las emociones. Y aprenderán también a querer los libros porque les permiten conversar con sus seres queridos.

En esa coreografía que es como un baile y que amarra a una pareja lectora-niño y adulto o que hace una rueda para convocar a todo un grupo, en el hogar, en una escuela, en el parque, en una biblioteca, está la esencia de la lectura y ustedes saben cómo crearla. ¿Acaso, alguien podría enseñarles a bailar, a enamorarse o a arrullar a un bebé? Lo que sí puedo corroborar, como lo han dicho muchos de ustedes durante estos días, es que los niños no llegan solos a la lectura y que para leer en la infancia, se necesitan los adultos: sus voces que suben y bajan, que exclaman, preguntan, cuentan y cantan son la partitura para aprender a hablar, a escuchar y a leer lenguajes diversos. Ese triángulo amoroso que une tres vértices –libro, adulto y niño– se queda en la memoria profunda de los primeros lectores.

Sí, pero cómo leer, suelen preguntarme los padres. “Es que yo tartamudeo o leo despacio o muy rápido”… Por eso voy a contarles un secreto que me han contado los niños: nadie lee mejor los cuentos que un papá, una mamá o un adulto amado por ellos. Aunque yo hiciera un doctorado en el arte de contar cuentos, sus niños los elegirían a ustedes. ¿Y saben por qué?…Porque mientras leen, ustedes se revelan ante ellos: ustedes son el lobo y también el refugio, y los niños descubren que ustedes también podrían tener miedo y vencerlo, que ustedes también sueñan y sienten.

No hay nada más fascinante para un niño que descubrir cómo se pueden experimentar, en ese lugar seguro del lenguaje, las emociones y las peripecias que nos hermanan a todos, grandes y chicos. Esa posibilidad de emocionarnos con la emoción de otros, que llamamos empatía, se aprende en las experiencias literarias de la infancia. Y como los niños tienen pocos años de experiencia, se asoman, a través de las historias que viven en sus voces, a la experiencia de los mayores.

Pero hay otra razón más poderosa para que sus niños los prefieran a ustedes y es que, mientras dura la historia, no se pueden escapar ni hacer nada distinto que estar ahí, de corazón y de viva voz. Y como a los niños les gusta tener cerquita a sus seres queridos, les pedirán un cuento y otro… y otro más. Porque los niños son hijos del “otra vez” y cuando descubren que las palabras son un conjuro para prolongar la presencia, prefieren sus voces a las de cualquier aparato, así como un bebé prefiere un arrullo cantado en la voz de su madre o su padre a la voz del mejor cantante del mundo.

La voz, el libro, el abrazo. No creo que exista un “lugar” más exacto para situar el nacimiento de la literatura en la vida.

Yolanda Reyes (2018)

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Marcos Vázquez (1965, Montevideo), estudió informática y se ha dedicado al desarrollo de programas de computación en el área de comunicaciones, pero además, y no por eso menos importante, es escritor de literatura juvenil.

En el año 2010 se publica su primera novela, “Imaginarius” (Trilce), una síntesis de su amor por las letras y su pasión por la informática, ya que, además de la linda historia que cuenta, el lector puede disfrutar de una página de Internet donde un videojuego intenta transportarlo de regreso a la lectura.

En el 2012 se edita “La Leyenda de Laridia” (Trilce), novela que obtuvo el Premio Bartolomé Hidalgo en la categoría Literatura Infantil y Juvenil, otorgado por la Cámara Uruguaya del Libro.

Tras la buena repercusión de “Imaginarius” en los lectores, en el año 2013 se publica la primera novela que continúa la saga: “Imaginarius: la invasión de los agontes”.

En el 2014 Trilce edita “Emma al borde del abismo”, la que en el año 2016 recibe el primer premio del Ministerio de Educación y Cultura en la categoría Literatura Infantil y Juvenil.

Marcos, vecino de la Ciudad de la Costa donde vive desde 1990, es amigo desde siempre de Tu Biblioteca, y siempre encuentra la manera de colaborar. Lo podemos encontrar leyendo sus libros a los alumnos de escuelas de la zona o asesorando con sus conocimientos informáticos o contribuyendo económicamente con la venta de sus libros.

Todos sus libros se encuentran en Tu Biblioteca así como algunos de ellos en la venta solidaria.

Imaginarius – La leyenda de Laridia – Imaginarius: la invasión de los agontes – Emma al borde del abismo y Te ama, León

Página web de Marcos   -cliquear sobre el texto para ingresar-

Los videojuegos pueden fomentar la lectura   -cliquear sobre el texto para desplegar el artículo-

La novela negra cuyos inicios corresponden al formato del folletín ha evolucionado, siendo actualmente la vedette de las ferias internacionales del libro y de las editoras.

Se encuentra dentro de la novela policíaca, siendo los policías sus protagonistas o con un desarrollo alrededor de hechos plausibles de intervención policial. Hay dos grandes escuelas, la inglesa y la americana.

Wikipedia establece que Agatha Christie y  otros autores, llevaron el género a su madurez, formando la llamada escuela inglesa de novela policíaca, caracterizada por un desarrollo casi matemático de la trama, centrada en la resolución del enigma a través de pistas y piezas que deben encajarse, fórmula intelectualizada y psicológica en sus mejores momentos, que es desenvuelta casi siempre en espacios interiores y en estratos sociales de clase alta.

Según Javier Cercas Rueda, Arthur Conan Doyle, Agatha Christie, Dorothy Sayers o George Simenon escriben novela de enigma. La esencial es la resolución de un problema de naturaleza delictiva. El escritor simplemente encomienda a un pensador muy dotado, no siempre persona de acción, que describa el acertijo.

En Wikipedia se establece que: «La escuela estadounidense representada por Dashiell Hammett, Raymond Chandler y Jim Thompson, criticó el escaso realismo de esas novelas, dejó en segundo lugar la importancia del enigma y lo subordinó a la suspensión, siempre con el fin de subrayar los aspectos sociales del crimen y la denuncia de una sociedad corrupta, contribuyendo a crear la llamada novela negra, de ambientación urbana y callejera, y donde se devuelve el crimen a la calle y a los ambientes miserables donde más se suele cometer, de forma que se cuestionen los valores éticos y materialistas de la sociedad capitalista de consumo, como responsable en última instancia del crimen.»

En otro ingreso de Wikipedia se encuentra que: «El término se asocia a un tipo de novela policíaca en la que la resolución del misterio no es el objetivo principal y los argumentos son habitualmente muy violentos; la división entre buenos y malos de los personajes se difumina y la mayor parte de sus protagonistas son individuos derrotados y en decadencia en busca de la verdad o, cuando menos, algún atisbo de ella.»

En la misma entrada se dice que el desarrollo de la acción es rápido, movido y frecuentemente violento, no tan intelectual e inquisitivo como en la narrativa policíaca inglesa. Al contrario que en ésta, el crimen se devuelve a los ambientes degradados donde se comete más frecuentemente y la resolución del crimen no es un objetivo primordial, sino la elucidación no explícita de su motivación moral.

Tanto el detective como los criminales cruzan a menudo la barrera entre el bien y el mal, pero el detective se muestra muchas veces como un personaje fracasado y cínico que termina salvándose apenas por los pelos al final merced a un rudimentario sentido del honor personal.

La motivación o móvil de los crímenes es siempre alguna debilidad humana: rabia, ansia de poder, envidia, odio, codicia, lujuria, etc. Por esto aparece en los diálogos un lenguaje crudo, a menudo el slang callejero, y se da más importancia al desarrollo de la acción que al análisis del crimen, aunque también importa una descripción naturalista y a veces impresionista de la sociedad donde, más que nacen, se hacen los criminales junto a una reflexión, casi siempre no explicitada, del deterioro ético.

Para Javier Cercas Rueda «Este género trasciende el thriller y la novela policíaca, atrae por su parcial pero certera explicación de la sociedad, su capacidad de entretenimiento y su realismo. Su patente ambigüedad moral no le hace daño. Norteamérica sigue siendo el punto de referencia en un género que tiene el favor del mercado pero no siempre el prestigio de la literatura.

El thriller es una narración inquietante, de continua tensión dramática. Puede ser policíaco-criminal pero también militar, política, sicológica, jurídico, médico, de aventuras incluso teológico.

En la novela negra hay de todo lo anterior pero trascendido por un intento de explicar la sociedad  a través de algunas cosas que ocurren en ella. Es a la vez novela de enigma, social, thriller, policíaca, costumbrista, realista.No importa tanto la resolución de un caso como desarrollar un mapa de conflictos humanos y sociales.

Recomendamos el blog del diario El País, español, sobre novela negra. http://blogs.elpais.com/elemental/ y el artículo de Javier Cercas Rueda.

Referencias

1 http://es.wikipedia.org/wiki/Novela_polic%C3%ADaca

2 http://www.slideshare.net/javiercercas/novela-negra-panorama-febrero-2010

3 http://es.wikipedia.org/wiki/Novela_negra